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序号 姓名 成果名称 发表期刊 时间(年/月/期)
1 罗滨 基于学生创新能力发展的体验式问题解决 《创新人才教育》 2015年第2期
2 黄玉慧 搭建学生自我展示的平台 《语文学习》 2015.7-8合刊
3 刘忠新 试题讲解需追本溯源 《中小学数学》 2015年3月
对北京高考2015年压轴题的一点思考 《北京考试报》 2015年9月
4 张鹤 的逻辑 《海淀教育》 2015年第1
数学的逻辑----基于课堂本质的思考 《中国教师》 201507(下半月刊)
5 李大永 基于数学思想方法的理解,整体设计三角函数的 《数学通报》 2015年5月
浅议“空间向量在立体几何中应用”的价值 《数学通报》 2015年6月
6 孙铁玲 校际写作教研模式的探索与实践 中国高等教育学会教师分会区县教师进修院校协作委员会 2015年10月
7 赵钰莲 文化意识培养在高中英语中的探索与实践 《中小学外语》 2015年2月
8 崔琰 对2015年北京物理高考实验题选项的思考 《物理教师》 20157
研究对比思考--5年北京市高考计算题分析 《物理通报》 20152
2015年北京高考物理压轴题的评析与思考 《物理》 2015年第10
9 刘丹杰 一道高考题引发的思考 《中学物理参考》 2015年9月
10 范佳午 校本教研:校本开发的有效途径(第一作者) 《教育科学研究》 2015年7月
11 任宝华 新授课中不同类型学生活动的课堂观察量表的设计研究 《教育科学研究》此文后被中国人民大学书报资料中心《中学化学教与学》2015年,第8期转载 2015年5月
12 杭跃男 种子的萌发设计 在“人教网”发表人民教育出版社教材研究所 2015年5月
13 任兴来 思想政治学科核心概念的深度分析 《思想政治课》 2015年第5
关注社会  突出实践——2015年高考北京文综卷政治试题的启示 《中学政治参考》 2015年第8
为孙淑红“权力的行使:需要监督”设计撰写点评 《思想政治课》 2015年第9
14 刘汝明 基于学生提问的课堂改进与提升策略 《中学历史参考》 2015年第1
历史课堂提问设计与解释的规范 《中学历史参考》 2015年第6
15 康翠萍 提高语音意识是我国小学英语的重要任务 《基础教育外语研究》 2015年第4期
16 李雪梅 小学美术“设计•应用”学习领域课堂初探 《基础教育论文集》 2015年10月
17 申军红 基于特征研究和需求分析的新任教师培训设计 《中小学教师培训》 2015年2月
18 迟淑玲 做语文新任教师专业学习的促进者——一位区县教师培训者的自述 《教师发展》 2015年9月
为新任教师欢欣鼓掌,乐享培训者的职业幸福——一位区县教师培训者的职业价值观 《北京教师培训》 2015年10月
19 崔莹莹 基于特征研究和需求分析的新任教师培训设计 《中小学教师培训》 2015年3月
20 郝国强 海淀区中小学骨干教师专业理念与师德的质性研究 《北京教师培训》 2015年3月
21 田成良 抓住学科本质 培养学生良好品格 《物理教师》 2015年4月
由餐桌氛围谈学习氛围的构建 《教育观察》 2015年6月
遵循知识形成过程,突破学生思维障碍 《中学物理参考》 2015年10月
遵循知识形成过程的 《物理》 2015年11月
22 皮国萃 加拿大研究生培养模式及其对学生创新能力的培养机制 《科技管理研究》 2015年2月
加拿大研究生教育的发展脉络与未来走向 《继续教育研究》 2015年4月